Impulso de la Economía y la Sostenibilidad en Escuelas de Cojedes
En el estado Cojedes, un grupo diverso de estudiantes, docentes y miembros de comunidades, todos integrantes de la red de escuelas vinculadas a la UNESCO, se unieron para compartir e impulsar iniciativas que destacan las potencialidades económicas, productivas y ambientales de sus proyectos escolares. Este evento tuvo lugar en el Complejo Educativo “Ángel María Lizauzaba” en el municipio Tinaquillo, donde se socializaron prácticas educativas enfocadas en la sostenibilidad y la economía local.
Durante el encuentro, los participantes de cuatro planteles educativos seleccionados a nivel nacional por la UNESCO demostraron el impacto positivo de sus proyectos. Cada uno de estos trabajos se convierte en un epicentro de acción social, contribuyendo no solo al aprendizaje de los estudiantes, sino también al bienestar de sus comunidades. La variedad de iniciativas presentadas destacan la creatividad y el compromiso con el desarrollo sostenible.
Uno de los proyectos más destacados fue el de la Escuela Primaria Nacional “Carlos Viloria” de San Carlos, que se enfocó en la elaboración de galletas artesanales. Este esfuerzo tiene como objetivo fortalecer la economía institucional mediante la producción local y la comercialización de productos elaborados por los estudiantes. Este tipo de iniciativas promueven habilidades empresariales desde una edad temprana y fomentan la autogestión.
El Centro de Educación Inicial “Parque San Carlos”, por su parte, presentó “Nuestro tesoro escondido, sembrando amor por la tierra con la yuca”. Este proyecto no solo refiere a la importancia de cultivar y consumir productos locales, sino también a la educación ambiental que promueve un mayor respeto y cuidado hacia la naturaleza. Iniciativas como esta moldean las mentalidades de los niños hacia prácticas agroecológicas desde la infancia.
Otro proyecto notable fue el presentado por la Escuela Primaria Nacional Bolivariana “Estéfano González”, que se dedicó a la recolección de enseres para beneficiar a la población estudiantil. Esta acción no solo resalta la importancia de la colaboración y ayuda mutua dentro de la comunidad, sino que también crea un sentido de pertenencia entre los estudiantes y sus representantes.
Finalmente, el proyecto del Complejo Educativo “Ángel María Lizauzaba”, que se centró en "Impulsando el cultivo del café en nuestra escuela y comunidad", fue especialmente emotivo. Este enfoque no solo busca impulsar la producción local sino también integrar a los padres y representantes en las actividades educativas, promoviendo un sentimiento de unidad y colaboración. Lizzi Martínez, una de las representantes, subrayó la importancia de este tipo de proyectos, que permiten a las instituciones educativas satisfacer necesidades primarias y a la vez fomentar el desarrollo socio-productivo.
En conclusión, estos proyectos educativos en Cojedes no solo fortalecen la economía local y la autogestión de las instituciones, sino que también fomentan un sentido de comunidad, integrando a padres y estudiantes en iniciativas que buscan un futuro más sostenible. Gracias al apoyo de la UNESCO, estas escuelas están allanando el camino hacia un desarrollo que prioriza no solo el crecimiento económico, sino también la preservación del medio ambiente y la cohesión social.
