Evaluación Nacional de Aprendizajes y Factores Asociados (Enafa) 2025: Una Iniciativa Transformadora en Eduación
La Evaluación Nacional de Aprendizajes y Factores Asociados (Enafa) 2025 ha dado inicio en el estado Cojedes, marcando un hito en la educación del país. Iniciado el pasado martes, este programa se implementa en 59 instituciones educativas, abarcando a 2124 estudiantes de 3er y 6to grado de primaria, así como de 3er año de educación media. La iniciativa, promovida por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, tiene como objetivo primordial identificar las fortalezas y debilidades del sistema educativo, a fin de establecer políticas que mejoren la calidad educativa y el bienestar de estudiantes y docentes.
Uno de los aspectos destacados de la Enafa es su enfoque integral en la evaluación de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, así como de sus padres, representantes, docentes y directivos. Esta evaluación no solo se limita a aspectos académicos, como la lectura, escritura, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales, sino que también busca evaluar factores que impactan el aprendizaje de los estudiantes. Al considerar la totalidad del proceso educativo, la Enafa se posiciona como una herramienta clave para entender mejor las dinámicas que afectan el aprendizaje.
La participación en la evaluación incluye un amplio rango de estudiantes: 911 niños de 3er grado, 819 de 6to y 336 de educación media, además de 58 en la educación media técnica. Esta diversidad en el público evaluado ayuda a ofrecer una visión más completa del estado actual de la educación en Cojedes. César Hernández, director regional del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa (CDCE), destaca la importancia del apoyo de equipos estadal y municipales en la supervisión del proceso para asegurar su éxito durante las diferentes etapas de evaluación.
El formato de la evaluación está estructurado en tres días, cada uno dedicado a diferentes áreas de conocimiento y habilidades. En el primer día, se evalúan aspectos socioemocionales y factores asociados al aprendizaje, mientras que en el segundo día se evalúa la lectura y escritura, y se cierra con ciencias sociales. Finalmente, el tercer día está destinado a evaluar las ciencias naturales. Esta división del proceso permite una evaluación más detallada y específica de las distintas dimensiones del aprendizaje, lo que es crucial para la identificación de áreas que requieren intervención.
La Enafa no solo busca recopilar datos, sino que también pretende usar esta información para fundamentar decisiones y políticas educativas. Una vez que se analicen los resultados, se podrán formular estrategias centradas en fortalecer las áreas débiles y potenciar las fortalezas encontradas en el sistema. Esto es clave no solo para mejorar la calidad educativa, sino también para garantizar el desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro de manera efectiva.
En conclusión, la Evaluación Nacional de Aprendizajes y Factores Asociados (Enafa) 2025 se presenta como una iniciativa transformadora en el ámbito educativo de Venezuela. Al integrar la evaluación de habilidades socioemocionales con el rendimiento académico, se establece un enfoque holístico que puede catalizar mejoras significativas en el sistema educativo. A medida que se avanza en la implementación de esta evaluación, su impacto se hará sentir no solo en las aulas, sino también en la vida de los estudiantes y la comunidad en general.
